Les sessions de dimarts 31 de Gener i d’avui, 2 de Febrer, han estat destinades a acabar el projecte final, i preparar les activitats que es portaran a terme demà dia 3 de Febrer a la Fira.

El nostre grup estem molt contents amb el nostre projecte, pensem que ens ha quedat força bé, i hem treballat molt perquè sortís bé.

Jo penso que el projecte final és una bona manera per fer un recull de totes les activitats i programes nous que em anat aprenent durant tot el curs. La fira ens servirà per exposar els nostres treballs als companys de classe, i també perquè nosaltres tinguem la possibilitat de veure els treballs que han elaborat els nostres companys/es de l’itinerari 2. Això ens servirà per tenir més recursos en el nostre futur professional, i per adquirir idees noves de com es poden treballar les TIC a l’aula.

Reflexió sobre l’aplicació de les EVE/A a Educació Infantil

Durant tot el curs només em tingut 5 sessions a l’Eduard. A la primera sessió vam elaborar un Jclic en parelles, jo i el Marc vam fer un trencaclosques i un joc de memòria. També ens va ensenyar com funcionava una pissarra digital. A la segona sessió vam fer una activitat de cercar links sobre entorns virtual. La tercera sessió vam crear un moodle on hi havíem d’afegir el nostre Jclic, un rellotge, notícies d’actualitat, etc... A la quarta sessió vam fer una activitat on havíem de: modificar el format i el contingut del bloc reflexiu personal, editant un article sobre l’aplicació dels EVE/A a Educació Infantil, Inserir un espai amb blocs relacionats, etiquetar missatges del bloc i crear núvols d’etiquetes, inserir fotos, vídeos, un rellotge, enllaços externs etc..., fer una enquesta sobre les EVE/A, aplicar altres aplicatius (vokis, gifs animats, etc...).

També havíem de fer un altre activitat que consistia en editar una foto a un espai picassa i crear una història ben original per treballar el Nadal amb el google docs. I per últim a la quinta sessió l’Eduard ens ha ensenyat a pujar el portafoli a un servidor.

Penso que la quantitat de feina que em tingut amb l’Eduard és molt superior al temps que hem tingut per portar-les a terme. Totes les activitats que hem començat a classe les hem hagut d’acabar a casa, i si teníem algun dubte l’havíem de solucionar preguntant a algun company o via mail amb el professor. A més a la classe havíem de compartir l’ordinador amb un altre company, i això fa que quan havíem de fer activitats relacionades amb el moodle o el blog tinguessim menys temps per acabar-les.

Tot i així, penso que les activitats que s’han portat a terme em seran molt útils en el meu futur professional. Avui en dia les TIC estan molt presents a l’escola, la majoria de centres disposen de moodles, blogs, i treballen amb el Jclic, per això crec que és molt important saber utilitzar tots aquets programes.

Realment m’hauria agradat molt tenir més temps per poder gaudir de les activitats que hem fet a classe Penso que durant aquest curs he evolucionat molt amb les TIC, però també crec que encara em falta molt per aprendre.   

Dijous 26 de Gener

Avui em tingut classe amb l’Eduard i em seguit amb l’elaboració del portafoli, ell ens ha ensenyat com ho havíem de fer per penjar-lo a un servidor utilitzant el programa filezilla.

A mi m’ha costat molt seguir aquesta classe, em tingut un problema a l’hora de pujar una imatge i no sabíem com solucionar-ho, em cridat a l’Eduard i a trigat més de mitja hora en venir perquè estava amb la resta dels nostres companys, això ha fet que no poguéssim solucionar el nostre problema i ja no ens queden més hores per acabar el portafoli a classe. Per sort l’Eduard ens ha dit que s’ho miraria amb més calma i ja ens diria algú per mail.

Penso que hauríem de tenir més temps per fer el portafoli a classe perquè els programes que utilitzem tenen un grau de dificultat elevada, i per tant si ens sorgeix algun problema no sabem solucionar-lo sense l’ajuda del professor.   

Dimarts 24 de Gener

A la classe d’avui l’Àngels ens ha explicat que havíem de crear un portafoli on hi ha de constar tots els treballs que em fet durant el curs amb ella, l’Eduard i el Joan-Anton. Ens ha explicat que ho havíem de fer amb un programa que es diu Kompozer, jo abans mai havia sentit a parlar d’aquest programa.

La veritat és que la tasca m’ha semblat bastant complicada, ja que jo no havia utilitzat mai un programa d’aquestes característiques. Per sort l’Àngels ens ha dit que podíem fer el portafoli amb el nostre company, en el meu cas amb el Marc, i la veritat és que ell m’ajuda molt a l’hora de fer les activitats a classe, ja que el seu coneixement informàtic és molt més elevat que el meu.

Dijous 19 de Gener

Avui em tingut classe amb el Joan-Anton, anava passant per cada grup per veure com portàvem el projecte. La veritat és que avui ens ha ajudat molt perquè ens a donat molt bones idees per continuar amb el nostre projecte “el món dels contes: en Patufet”. Avui em acabat de definir les activitats del nostre projecte que seran aquestes:

Primerament presentarem el conte del Patufet i la mestra els explicarà als alumnes a partir del conte agafat de la biblioteca de l’escola. En una sessió posterior la mestra els passarà el conte d’en Patufet explicat per “Una mà de contes”, on els alumnes podran observar una altra manera diferent d’explicar el mateix conte. A partir d’aquí aprofundirem més en el conte i en els seus personatges realitzant una sèrie d’activitats que anirem fent en diverses sessions.

- Fem de locutors.

A partir d’unes imatges del conte del Patufet, la mestra i els alumnes enregistren el conte amb una gravadora de so. Aquesta activitat permet als alumnes interioritzar millor el conte, i fer-los partícips en la creació d’una activitat digital com és la creació d’un vídeo amb so.

La mestra explicarà  el conte, i els alumnes cantaran  la cançó i diuen les frases repetides de la historieta, com per exemple; “ a la panxa del bou, que ni neva ni plou.” Un cop està registrada, la mestra amb l’ajuda dels alumnes, crea una pel·lícula amb el MovieMaker amb les imatges utilitzades per explicar el conte i l’enregistrament de les veus. El resultat final és un vídeo amb imatges del conte infantil explicat per la mestra i els alumnes.

- El joc d’en Patufet.

A partir del programa Power Point, hem creat un Joc Interactiu per seguir treballant el Patufet. Està creat a partir d’imatges cercades a internet.

És un joc senzill però que ens permetrà avaluar la capacitat de l’alumne per diferenciar els elements claus d’aquest conte, entre d’altres que li poden crear confusió, i per avaluar la seva coordinació oculo-manual alhora de fer ús del ratolí.

El joc consisteix en localitzar diferents elements del conte, com per exemple al Patufet, una col, etc. entre un conjunt d’imatges diferents. En cada pàgina només hi ha una resposta correcta, si l’alumne l’encerta li permet continuar jugant per seguir buscant la resta d’elements, si no escull l’opció adequada el joc el redirigeix de nou perquè ho torni a provar.

- Imaginem i pintem.

A partir del Programa de dibuix Paint, la mestra dibuixa les siluetes d’alguns elements del conte, a partir de figures geomètriques, per tal de que els alumnes les hagin de completar afegint detalls al dibuix amb aquest programa.

L’activitat és senzilla, tot i que té una mica més de dificultat que l’anterior, permet avaluar la capacitat d’imaginació de l’alumne, la coordinació oculo-manual que té alhora d’utilitzar el ratolí mentre realitza l’activitat mirant la pantalla, que desenvolupin la psicomotricitat fina i que aprenguin a fer ús d’aquest programa informàtic.

-Dona color al Patufet.

A partir d’unes plantilles , els alumnes hauran de pintar amb  colors el dibuix del Patufet i d’altres elements del conte. Aquesta activitat permetrà que l’alumne expressi la seva creativitat a partir de la pintura, de que desenvolupin la psicomotricitat fina, i les plantilles ens serviran per crear una altra activitat.

La mestra repartirà als alumnes diferents plantilles d’elements del conte que aquests hauran de pintar com vulguin. D’aquest dibuixos ja pintats s’escolliran entre tots un de cada element, per tal de fer-los servir per la creació d’un JClic.

-Seguim jugant amb en Patufet.

Crearem una sèrie d’activitats amb el JClic amb l’ajut dels infants. Les plantilles que anteriorment hauran pintat els infants seran escanejades per tal d’introduir-les al JClic i d’aquesta manera realitzin les activitats amb imatges que ells mateixos hauran elaborat. A més a més, a través d’una gravadora de so gravarem les veus dels diferents alumnes dient missatges tals com: “Molt Bé!”, “Enhorabona”o “T’has equivocat”. De manera que un cop realitzin les activitats correctament o incorrectament sentiran les seves pròpies veus.

Les activitats que es faran al JClic seran: un memori, un puzzle, ordenació de imatges i relacionar imatges amb paraules.

La mestra mitjançant una gravadora de so, gravarà les diferents veus necessàries pels missatges i escanejarà les imatges. Un cop les tingui aquesta serà l’encarregada de dissenyar les diferents activitats de JClic on es posin en pràctica conceptes apresos durant el projecte d’en Patufet i comprensió del conte. Un cop estigui dissenyat, la mestra escollirà un dia on tots els alumnes es desplaçaran a l’aula d’ordinadors i allà amb les indicacions de la mestre aniran realitzant les activitats de JClic. Alhora la mestra anirà observant els resultats  i la destresa que tenen els més petits al realitzar les activitats.

Dimarts 17 de Gener

Avui em tingut classe amb l’Eduard. I em fet una activitat que consistia en modificar el format i el contingut del bloc reflexiu personal, editant un article sobre l’aplicació dels EVE/A a Educació Infantil, Inserir un espai amb blocs relacionats, etiquetar missatges del bloc i crear núvols d’etiquetes, inserir fotos, vídeos, un rellotge, enllaços externs etc..., fer una enquesta sobre les EVE/A, aplicar altres aplicatius (vokis, gifs animats, etc...).

També havíem de fer un altre activitat que consistia en editar una foto a un espai picassa i crear una història ben original per treballar el Nadal amb el google docs.

A la classe d’avui m’he posat molt nerviosa perquè jo mai havia fet cap d’aquestes coses i per tant amb una hora no tinc temps per fer-les totes, necessito temps i que m’expliquin amb calma com fer-ho. A la classe som moltes persones, a més a més només tenim un ordinador per parelles, i l’Eduard no dona abast per atendre a totes les persones que li demanen ajuda.

Penso que la quantitat de feina d’avui ha estat desmesurada, tot i així demanaré ajuda als meus companys per poder acabar la feina a casa. 

Dijous 12 de Gener

Avui el Joan-Anton ens ha deixat l’hora de classe per fer el projecte que em d’exposar el proper dia 3 de Febrer a la fira que hem de preparar els alumnes d’alfabetització digital del grup 2a i 2b.

El nostre grup format per la Carla Vila, l’Esther González, el Marc Vila i jo em pensat treballar el món dels contes: en Patufet a través d’un Jclic.

Peso que aquesta activitat és molt interessant per posar en pràctica diversos recursos que hem obtingut al llarg del curs. Amb l’Eduard vàrem aprendre a crear un Jclic i nosaltres hem decidit posar-ho en pràctica.

Dimarts 10 de Gener

Avui a sigut la primera classe amb l’Àngels després de les vacances de Nadal, com que la majoria de gent no va tenir temps d’acabar l’activitat del Stop motion avui ens ha deixat l’hora de classe per acabar-lo.

Penso que aquesta activitat és molt original i que en un futur em servirà com a recurs, però també crec que hauríem de fer-la més a poc a poc, ja que la majoria de nosaltres no havíem utilitzat mai aquest programes i ens trobem algunes dificultats a l’hora de seguir el ritme de la classe. 

Dijous 22 de Desembre

Avui em tingut les exposicions del treball del Joan-Anton. El nostre grup em explicat com funcionen les TIC a l’escola Thau. Quan varem anar a fer la visita a l’escola ens van explicar que els últims dos anys l’escola havia fet una inversió molt grossa amb les TIC, sobretot a nivell de primària i secundària, on actualment totes les classes tenen una pissarra digital, un projector i un ordinador. També ens varem comentar que només tenen PDI les aules de P-5, ja que P-3 i P-4 encara no les utilitzen.

Crec que aquestes exposicions ens seran molt útils per veure com funcionen diferents centres de Barcelona amb relació a les TIC, això ens serveix per veure la necessitat que tenim de formar-nos en aquest aspecte, ja que a l’actualitat i de cada vegada més des de P-3 ja comencen a utilitzar pissarres digitals, ordinadors, etc...

Dimarts 20 de Desembre

Avui em tingut classe amb l’Àngels i em hagut de crear un stop motion, en grups de quatre havíem de crear una història amb els personatges (fruites) que havíem creat el dimarts anterior amb el Corel draw. Per fer el muntatge de la història havíem d’utilitzar el Windows Movie Maker.

Penso que aquesta activitat ha estat molt difícil, jo mai havia utilitzat ni el Movie Maker ni el Corel Draw, i crec que una classe no és suficient per elaborar una activitat com aquesta.  La meva opinió és que si tinguéssim més temps per fer aquesta activitat hauria pogut sortir molt millor.

Dijous 15 de Desembre

Avui el Joan-Anton ens a donat l’hora de classe per fer el treball sobre el coneixement i anàlisi d’un cicle d’Educació Infantil en relació a les TAC. El nostre grup format per la Carla Vila, l’Esther González, el Marc Vila i jo em escollit l’escola Thau (Barcelona).

Penso que aquesta és molt interessant perquè tenim la possibilitat d’anar a una escola i veure com hi introdueixen les TIC a l’aula. I també tindrem la possibilitat de veure com funcionen les escoles que han visitat les nostres companyes.

Crec que la millor manera d’aprendre és veure en primera persona com funcionen les noves tecnologies dins un aula d’Educació Infantil.

Dimarts 13 de Desembre

Avui em l’Àngels em utilitzat un nou programa que es diu Corel draw, i em hagut de crear una imatge vectorial a partir d’un model. Per parelles em cercat dues imatges de fruites a internet i llavors amb el Corel em hagut d’eliminar el contorn de la fruita i després pintar la fruita amb la paleta de colors.

Aquesta activitat he estat una mica complicada, perquè jo mai havia utilitzat aquest programa i per tant no tinc facilitat a l’hora de manejar-lo. Penso que conèixer nous programes ens dona més recursos, i la possibilitat de treballar amb nous programes. Crec que per millorar els meus coneixements m’hauré de baixar aquest programa i aprendre amb més tranquil·litat com funciona, perquè una classe no m’ha sigut suficient. 

Dimarts 29 de Novembre

Avui amb l’Àngels em creat un joc interactiu amb el programa power point. Es tractava de fer un joc amb preguntes i després crear hipervincles que diguessin si la resposta que havien escollit era correcte o incorrecte. El Marc i jo em cerat un joc interactiu sobre fruites, i un exemple de preguntes que em fet és: Quina fruita és la mes rodona? I els nens havien de pitjar la taronja, sinó els hi sortia que la resposta era incorrecte.

Penso que com a futures educadores podem treure molt profit a activitats com aquesta. Per explicar un tema que sigui difícil d’entendre per els infants podem crear un joc interactiu, i així els infants aprendran d’una manera divertida i utilitzant les noves tecnologies com a mètode d’aprenentatge.

Mai hauria pensat que amb el programa de power point es poguessin fer activitats com aquesta. Per això penso que aquesta assignatura em donarà molts recursos a l’hora de treballar les TIC a l’aula.

Dijous 24 de Novembre

Avui em fet les exposicions sobre un dels temes que havíem escollit anteriorment sobre els recursos i les estratègies TAC per a l’educació Infantil. Els temes que teníem per escollir eren els següents:

• L’Ús didàctic dels blocs.
• La pissarra digital.
• Aprendre a ser i actuar cada vegada més autònoma.
• Aprendre a pensar i a comunicar.
• Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.
• Aprendre a conviure i a habitar el món.
• Altres activitats TIC a l’aula.

El meu grup format per la Carla Vila, l’Esther González, el Marc vila i jo, vàrem escollir el tema de ús didàctic dels blocs. Va ser un tema molt fàcil d’explicar perquè tots nosaltres a principi de curs ja havíem creat un blog propi de l’assignatura, per tant ja teníem nocions de que són i com funcionen els blogs.

Penso que aquestes exposicions em seran molt profitoses en el meu futur professional, els temes que teníem per escollir eren molt interessants i les explicacions que varem fer les meves companyes molt clares i fàcils d’entendre.

Dimarts 22 de Novembre

Avui a classe per parelles em fet retrats simètrics amb el programa photoshop. Al principi semblava que havia de ser molt difícil però gràcies a l’ajuda del meu company Marc i les instruccions que l’Àngels ha penjat al moodle ens ha quedat una feina força ben feta.

Penso que aquesta tasca ens serà molt útil en el nostre futur professional, perquè és una activitat molt original i divertida per fer amb infants. Estic segura que als meus futurs alumnes els hi agradarà molt fer retrats simètrics amb fotografies seves.

Crec que no tindré problemes a l’hora de portar a terme aquesta activitat dins un aula, perquè amb les instruccions que ens ha donat l’Àngels és molt fàcil aconseguir-ho.  

Dimarts 15 de Novembre

Avui em tingut a l’Eduard i em hagut de crear un moodle on hi em posat el nostre Jclic, em afegit un rellotge, un apartat on apareixen les notícies d’actualitat del departament d’ensenyament de la Generalitat, entre altres. Tot i que he tingut bastantes dificultats a l’hora de crear el moodle, perquè mai havia tocat un programa com aquest, penso que saber crear moodles em serà molt profitós en el meu futur professional. Avui en dia la majoria d’escoles tenen un moodle, per tant l’hauré de saber utilitzar.

Penso que encara em queda molt per aprendre bé com funciona el moodle, perquè una sessió de classe és insuficient per aprendre com saber manejar un programa d’aquestes categories, per això em llegiré amb calma el document (curs d’iniciació al moodle), que ha penjat l’Eduard al moodle de l’assignatura.

Dijous 10 de Novembre

Avui em tingut classe amb l’Eduard i em fet una activitat on havíem de cercat a internet links sobre: Entorn moodle d’una escola, bloc d’una escola, portal de recursos sobre una àrea, aplicacions virtuals (Jclic, quaderns virtuals, webquest...), aplicacions per a la pissarra digital interactiva, wiki d’intercanvi entre la comunitat educativa, xarxa social de mestres i professorat, àlbum de fotos d’una escola o un aula, creació- recull de contes virtuals, podcast en educació infantil. Penso que aquesta activitat ha sigut molt profitosa perquè em tingut un primer contacte amb pàgines webs reals que provenen del món de l’educació. Això ens ha servit per aprendre a cercar recursos per quan siguem futurs professors, i a l’hora anar agafant idees de com funciona aquest món.

Penso que em caldria visitar més pàgines webs en relació al món de l’educació per això des de casa intentaré visitar més moodles de escoles infantils, més xarxes socials de mestres i professorat, etc... per així poder comparar quines penso que són millors, i tenir un ventall de recursos més ampli.